网评：师德师风建设应成为常态化建设

　　作者：安佰志 

　　2020年9月11日，四川广元苍溪县高坡镇中心小学校一学生宁宁被数学老师王某殴打后身亡。据悉，9月10日教师节那天，孙女宁宁带着送给老师的花正常去上课。9点多，因为宁宁有两道数学应用题做错，数学老师王某便让宁宁跪在讲台上，揪耳朵、打脑袋、打手板……宁宁的奶奶到学校看到孙女时，宁宁已经无法说话。送到医院后，经过各种抢救措施，还是没能挽回宁宁的生命。 

　　老师体罚学生造成严重伤害甚至出现生命危险的事件一直屡见不鲜、屡禁不止，可见我国未成年人保护和师德师风建设的道路仍任重道远。我国《义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。可见，体罚学生是违法犯罪的行为，也严重侵犯了学生的身体健康权和人格尊严。因此，在校学生若有违反学校纪律，老师应该用正确的方式教育和引导学生， 而不能使用体罚。 

　　为什么会出现体罚学生造成严重后果而屡禁不止的事情呢，笔者认为，学校师德师风建设工作做的不够完善是主要原因。2018年出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对师德师风建设做出了总体部署。其中一条是弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师。因此学校师德师风建设工作绝不能是一阵风、时松时紧，或出了事情才加强，而应是一项常抓不懈的常态化、长效化工作。 

　　那么学校如何全面加强师德师风建设呢？我认为应主要做到以下几点：一是加强理论学习和思想教育。通过教职工大会、校务办公会、党员活动日等机会对教师加强思想教育，同时经常组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，规范教师行为。二是加强班主任队伍建设。师德师风建设工作跟班主任工作息息相关，要加强师德师风建设，就要加强班主任岗位培训管理、考核制度管理等各项管理制度，积极创造有利班主任进步和发展的良好氛围，调动积极性让班主任更加热爱岗位、关爱孩子。三是树立榜样，大力宣扬优秀教师典型。把潜心育人、师德高尚、关爱学生的优秀教师作为典型来大力宣传，成为大家学习的好榜样。四是完善考核机制，通过学生评议、家长反馈、部门考核等，将考核结果作为教师评优、职务晋升等首要条件。 

　　教师发展，师德为要。广大教师应恪守职业情操，保持高尚的师德，关爱学生，努力当好学生健康成长的指导者和引路人。（作者系东营市胜利第四小学校长）