东营市胜利第二初级中学教育集团语文课堂教学研讨会成功举行

　　鲁网3月18日讯 “复习课怎么上”“复习课是不是就等同于习题课”“复习课有没有必要再梳理课本内容”“讲读课文与自读课文应该教什么、怎么教”……诸如此类的语文课堂教学问题，一直困扰着语文教师，严重影响着语文教学质量的提升，也使《语文课程标准》中一直倡导的“全面培养学生语文核心素养”的理念，无法得到很好的落实。面对制约语文教学质量提升的诸多“瓶颈”，东营市教科院刘知晓院长，王娟老师以及东营区语文教研员王爱华老师一行于3月16日来到胜利第二初级中学教育集团，深入语文课堂，和学校全体语文教师一起听课评课，为老师们答疑解惑，送来了解决语文课堂教学问题的“及时雨”，解决从《课程标准》到语文核心素养“最后一公里”的课堂教学问题。 

　　此次教学研讨活动历时两天：3月15日在胜利第二初级中学教育集团总校进行，上午听课，下午评课并进行研讨。3月16日在辛店街道中学分校进行。 

　　3月15日上午，胜利第二初级中学教育集团总校的张秋梅老师和范昕老师分别执教了九年级古文复习课、六年级自读课文《别了,语文课》。两位老师精心准备，备课充分，教学设计合理科学，学生参与度高，课堂教学高效，收获满满。体现出两位老师认真严谨的工作态度以及对语文课堂教学的用心。下午评课座谈的时候，各位老师首先就两堂课进行评课，大家畅所欲言,既指出了两位老师教学中的亮点，也点到了组织教学活动中可以做的更好的地方。 

　　刘知晓院长以点带面，跳出某一堂课的得失，深入浅出的讲解分析了中考备考时复习课应该“追”还是“堵”的问题，从创新的角度谈了复习课的上法。结合范昕老师执教的语文课《别了，语文课》，刘知晓院长从教学时刻关注课程标准的要求，时刻关注教参的解读,时刻关注单元导读及课前助读的文字，时刻不忘认真完成课后思考探究四个方面强调了语文课堂教学如何提升语文课堂教学质量，如何把培养学生语文核心素养落到实处，如何把语文课上的更有“语文味”等的想法。在座老师听后都豁然开朗，茅塞顿开，有一种醍醐灌顶的感觉。明白脱离课程标准的教学都是自行其是，符合课程标准的教学才是名副其实的语文教学。 

　　3月16日，活动继续在辛店街道中学分校进行。上午，依然观摩听课。分校赵士俊老师执教七年级课文《紫藤萝瀑布》，征服全场。贾晓燕老师执教六年级课文《那个星期天》，课堂设计得到肯定赞扬。两位老教师，给全体听课老师奉献了两堂各具特色的课堂教学。下午，王爱华老师主持的评课座谈会在学校三楼会议室举行。大家济济一堂，切磋分享，说的精彩评的到位，建设性的建议更使讲课教师受益匪浅。教科院的王娟老师,以赵士俊老师执教的《紫藤萝瀑布》为引子谈开,强调教材编排的系统性，强调在教授一篇新课之前要对教材进行深入解读,针对学情搞清楚”教什么,怎么教”的问题,再进行教学设计。 

　　刘院长在听取了大家的评课及平时的教学困惑后，以贾晓燕老师的课为话题，拓展开进行点评,贯彻教育思想理念并从理论的高度进行了精彩的总结发言。刘知晓院长说：一堂精彩务实的语文课,既要传授知识、方法, 又要培养能力,还要把语文的核心素养落到实处。刘院长再次强调了语文教学的“四个关注”,同时指出语文教师在进行备课教学时,要特别注意教材编排者在不同章节单元中，知识的系统性和前后的一致性,只有这样的语文教学设计才符合课程标准的要求,只有注意了前后知识的勾连,形成知识体系的语文课堂,才可能把能力和素养落到实处。聆听领导专家对教材编排规律，依据课标、单元要求、学情等进行教学设计，授课怎么进行等的理论阐述，老师们对一些问题有了清晰的认知，对语文课堂教学的改革再次明确了方向。 

　　这次语文课堂教学研讨活动，举办的正当时。市教科院的领导专家不辞辛苦传经送宝,为胜利第二初级中学教育集团语文课堂教学的改进提升送来了一场酣畅淋漓又无比珍贵的“及时雨”。 教育集团总校校长舒凤芹、以及分校校长周治强全程参与了两天的教学研讨会活动。 

　　通过这次活动，老师们进一步明确了语文课堂教学的总原则和大方向，以及提升语文教学质量的落脚点。在以后的语文课堂教学中，我们一定紧扣”四个关注"，锐意创新，不断进取，让语文课堂百花齐放又硕果累累。（通讯员 杨翠玲 贾晓燕）